有人说,读诗如饮酒,读散文如品茶,读小说如享佳肴......
对于教师老说,读书既是生命成长的需要,也是最长远的备课。读书能使教师变得有内涵,有修养,使身心保持葱茏,这样的人眼睛里闪烁的是迷人的光彩,在课堂上才能纵横捭阖,游刃有余。
一:【思辨】今天,我们的教师还要不要阅读?
置身于一个匆促前行的时代里,我们还有多余的时间和精力读书吗?读书的实际效力又在哪里呢?这是不少一线教师内心的困惑与矛盾。
二、【闲话】读书之益——守望心灵 点亮方向
凡是人,都需要读书,因为读书让人永恒。读书,可以领悟作者的人生情感。当我们通过读书,深入到他人的内心生活时,我们的人生会得到拓展。
三、【微评】不要怀疑推动阅读的价值
一位朋友总结教师一生的四个层次:读书——教书——写书——被写成书。不要说写书和被写成书了,很多教师连起码的读书都不做了,想想挺荒诞的。
四、【分享】没读过50本名著,很难成为优秀教师!
文学,是我们心灵栖居的后花园。没有读过50本名著,很难成为一个优秀的语文老师。当然,这50本是一个虚拟的数字。要想成为一个优秀的语文老师,非大量阅读不可。
五、【书房】适合教师阅读的推荐书目
教师读书是生命成长的需要,以前的“传道、授业、解惑”的老师,已经不能适应现在的教学。只有不断地学习,只有在“教学相长”中才能发展自己。
六、【随笔】阅读经典是与高尚的人谈话
阅读经典,几乎是每一位阅读者的不二之选。经典之所以成为经典,用周国平的话说,是它们都经过最公正、最智慧的“时间这位批评家”的洗礼,至今“仍然活着”。
七、【视角】教师的阅读时间从哪里来?
现实中,那些杰出的教师无不是坚持不懈地阅读。对于经常抱怨工作太忙太累、没有时间阅读的教师来说,怎样才能挤出阅读时间呢?
八、【万象】老师读书太少,心就会有点硬
读书的老师拥有的那种视野、那种对教育的情感、那种对教育的孜孜以求,以及对学生的态度,都跟不读书的老师是不一样的。
九、【大家】季羡林谈读书治学
哪几部书对季羡林影响最大,几十年来他一贯认为是两位大师的著作:在德国是亨利希·吕德斯,他老师的老师;在中国是陈寅恪先生。
十、【他山之石】美国教师的阅读成长之路
美国中小学教师更注重阅读与教育教学的结合,而这极大地促进了师生的能力发展。