2016.10.9日下午，“基于数据的课堂教学改进”创新实践课题视频启动会议在365bet备用服务器演播室顺利举行。开班仪式结束后，各实验校在广汉市研培中心的指导下，积极开展课题研究活动，从组织实验校建立班级，使用“易学易练”工具开展教学活动，收集教学数据。

       通过分析数据，反馈教学中的问题，优化课堂教学。在广汉市研培中心的组织下，开展了第一次“基于数据的课堂教学改进”课题研讨会。

       全文如下：

       为了有效推进我市基于数据的课堂教学改革实验，深化四川省教育资源公众平台规划化运用试点工作，10月25日上午，“基于数据的课堂教学改进课题研讨会”在研培中心一楼会议室举行。

       研培中心主任蒋玉国、中小学数学专职教研员，两所实验学校校长、教导主任、课题实验班及对比班教师参加了此次会议。

       议题一：实践

       两所学校的实验班教师，就项目实施过程中的实践体验和发现的问题作了深入交流。“在这个平台支撑下，学生作业可以预布置，快速地在教学前统计出数据，准确把握学情；课后反馈也相当快，很大程度上减轻了教师批改作业负担……”

       说起这些优势，实验班教师滔滔不绝。对于项目实施初期出现的“题库个别出错、平台个性化批改功能不足”等问题也现场作了探讨。

       议题二：管理

       担任实验项目的两所学校雒城三中和实验小学校长分别就课题的管理及保障发表了各自意见，就课题研究活动开展的效度、力度、维度作了介绍，尤其是对于设备投入后可能在教师之间、家长之间产生的影响作了长远考虑。

       大家一致认同：全力支持该项目实施，并保障经费投入。

       议题三：成果

       研培中心主任蒋玉国重点聚焦“课题成果提炼”作了要求。他强调，在课题实施过程中，研究团队首先要具备目标意识。课题目标是课题的起点和归宿，是团队研究的方向和指标，是课题的灵魂和核心，是判断课题研究是否有效的直接依据。

       强化目标意识，有助于发挥研究团队的的主导作用，有效地实现课题研究的优化调控，从而高效地完成课题的研究。为了让更多的师生受益，让课题研究变得有意义，我们要立足于从成果推广的意义、推广的策略和实效出发，围绕遇到的问题实实在在地开展研究，从而形成有价值的理论成果。

       本次研讨会，为下一步平台的高效使用、课题实施的顺利进行增添了动力，明确了方向。另据不完全统计，截至目前已经有北京、山东、内蒙古、陕西、上海、云南、浙江、黑龙江、吉林、湖北等十余个省市加入了课题研究与讨论。( 作者 | 四川广汉研培中心  刘光兵 ）