为进一步深化基础教育课程改革，引领中小学课堂教学改革方向，指导中小学教师准确理解课程标准、科学把握学科核心思想与方法，研究解决学科教学关键问题，进一步提升中小学教师课堂教学研究水平和实践能力，提高课程实施质量，教育部基础教育课程教材发展中心（以下简称“课程教材中心”）设立了“中小学学科教学关键问题实践研究”项目，并于2014年7月7—8日在北京召开了项目启动会。课程教材中心主任田慧生同志，高等教育出版社总编辑杨祥同志，课程教材中心副主任刘月霞同志，中小学各学科指导专家，省（市）级承担项目的教研部门负责人、执行负责人等80多人，参加了本次会议。查看详情

2014年11月4日—5日，“中小学学科教学关键问题实践研究”项目中期交流会在北京召开。教育部基础教育课程教材发展中心项目组成员、义务教育各学科项目组执行负责人与核心成员、学科专家及有关出版机构人员参加了会议。义务教育各学科项目组执行负责人或核心成员介绍了项目的工作进展，展示了初步研究成果和工作经验，并提出了下一阶段的工作计划。学科专家与各项目组围绕实践研究中的核心问题进行了深入交流。温州大学王佑镁教授结合学科教学关键问题的实践研究，阐述了如何设计与开发面向教师专业发展的微课程资源；北京师范大学郭玉英教授从学科教学关键问题的定义、提炼和梳理，以及核心问题的解决与呈现解答了与会代表实践中遇到的困惑。查看详情

本书梳理了25个初中英语教学关键问题及课堂教学的解决方案，阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个关键问题包括2～5个教学案例，配有微视频，含上课、说课、反思、点评等，全方位地呈现了对初中英语教学关键问题的课堂实践和指导。读者可以扫描二维码观看，也可以使用书后配的学习卡登录学习平台，在线观看。有助于教师提升教学品质和自身的专业素养，促进学生英语素养的培养和思维能力的发展。本书为初中英语教师的培训教材，供教初中英语教师自学或研修使用。本书可以作为初中英语教师资格考试的参考书，也可作为高等院校相关专业师范生的教学参考书，还可供英语教育研究者参考使用。 查看详情

本书分为上、下两篇。上篇依据《义务教育生物学课程标准（2011年版）》，梳理出初中生物学教学的16个关键问题，并对这些教学关键问题进行了分析和解读，通过教学案例为如何解决关键问题提供了参考的范例；下篇是对生物学概念建构的教学策略和研修建议。有助于教师提升教学品质，发展教师专业素养，从而促进学生生物科学素养的养成和能力的提升。本书涉及16个初中生物学教学关键问题，提供了40个教学案例，每个教学案例配说课、上课、教学反思、案例评析4 个微视频，共计160个微视频。读者可以扫描二维码观看，也可以使用书后配的学习卡登录学习平台，在线观看。查看详情

本丛书由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写。本书分为六个单元，梳理了25个初中化学教学关键问题及课堂教学的解决方案，阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个关键问题包括2～4个微视频，每个微视频时长5～12分钟，含课堂实录、问题分析及课例点评等，全方位地呈现了对初中化学教学关键问题的课堂实践和指导。读者可以扫描二维码观看，也可以使用书后配的学习卡登录学习平台，在线观看。有助于教师提升教学品质，发展教师专业素养，从而促进学生化学科学素养的养成和能力的提升。查看详情

本书从信息技术课程的核心要素出发，引导教师教学和问题研究的方向，梳理、提炼出本学科的20个教学关键问题，阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个关键问题配有5个微视频，由“内容解读”和“教学案例”两部分组成，其中教学案例又分为”说课、上课、教学反思、案例评析”4个内容，每个微视频时长5～15分钟。全方位地呈现了初中信息技术教学关键问题的课堂实践和教学指导。读者可以扫描二维码观看，也可以使用书后配的学习卡登录学习平台，在线观看。本书及配套的数字化资源有助于教师提升教学品质，发展教师专业素养，从而促进学生信息素养的养成和能力的提升。查看详情