【教研活动】初三备考心理训练

心理辅导可采用开展经常性的心理咨询、组织学习心理知识、开设心理讲座、指导和帮助有心理问题的学生等个别辅导与小组集中活动相结合的形式，培养和树立学生的自信心、上进心和互助精神，切实增强他们的心理承受能力。体育中考临近，您在初三备考心里训练方面又有何高招？请大家参与互动讨论，积极分享交流。

对“科学思维及方法”研究的回顾

近一段时间，北京市小学科学教学研究群体中，对于科学思维方法有了较多的关注，大家从懵懵懂懂的状态开始，逐渐在梳理、建立各自的认识。以前、目前、今后我们将会对这个问题有怎样的想法和期许呢？让我们共同聊一聊那些我们关注的“思”事！

聚焦课堂教学，提高学生自主学习能力

五月份，我们研讨的主题是“聚焦课堂教学，提高学生自主学习能力”。现将陈书墨老师的“约分解决问题”课堂实录以及教学设计上传至平台，希望大家能积极参与研讨，让我们一路同行，共同成长。

将定性实验转变为定量实验的创新设计

本活动展示两节具体案例，引导教师关注并思考如何将定性实验转变为定量实验，以更高效地达成教学目标。欢迎参与研讨。

如何激发高中生的英语阅读动机

本活动将通过分享常见的激发学生阅读动机的方法，与各位高中英语教师探讨研究出更多、更有效、更具创新性的激发高中生英语阅读动机的方法，帮助高中生提升英语阅读能力。

Google Earth，带你踏上世界之旅

本活动旨在促成教师在研讨交流中开阔思路，针对自己的教学实际情况，寻找将Google Earth软件与地理课堂教学有效融合的途径，进而在自己的教学中能够较好地利用Google Earth，帮助教师解决教学难题。

散文阅读教学中“重点疑问”有效策略的探讨

本活动旨在促成教师有效地引导学生学会质疑，聚焦疑问，确定教学重难点，并汇聚运用有效的教学策略突破之，最终促进学生阅读思维的发展与品质的提升。

如何设计《学生教学活动自我评价表》？

学生的教学活动自我评价表对教学有重要的价值，应该如何设计这张自我评价表呢？表中应该包括那些评价维度和标准，如何能够很好的站在学生的立场上制作这张表，如何通过这张表更好地激励学生积极参与课堂教学活动呢？本活动邀请各位老师共同参与设计这张重要的《学生教学活动自我评价表》。

2016小学数学学科质量分析会

近期，河南省平顶山市叶县组织了小学数学质量分析研讨活动，欢迎参加。

如何进行数学活动课的教学

近几年来，数学活动的课堂教学越来越受关注。那么什么是数学活动？如何选取、设计好的数学活动的内容？如何设计、开展数学活动课？如何在数学活动的课堂教学中更好地实现育人功能？本次活动将围绕这些进行交流和分享。本次活动中，有来自一线教师的课堂真实案例、有来自专家的理论点拨、欢迎各位老师在这里分享您对数学活动课教学的想法、困惑和案例。

如何让学生对英语作业说“Love”

作业是整个施教工作中不可缺少的部分，是教师引导学生开展自主学习，承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价的载体，是学生有效学习的载体，也是深化课堂教学的重要手段。然而实际教学中，作业非但不能发挥其作用，反而被学生视为重负，学生甚至由厌烦作业发展到厌烦学科。那么学生对待作业的态度、学生完成作业的情况，以及教师本身的作业设计存在哪些问题呢？英语教师如何设计英语作业才能让学生“乐做”，对英语作业说“Love”呢？

双课堂专题教学交流

在听了顾德希老师关于“虚拟课堂”的讲座后，王屏萍老师的教学展示，则让我们对双课堂有了完整、直观的认识。在全社会倡导“互联网+”的今天，王老师运用信息技术进行的专题教学是一种可贵的尝试。带着平常心去接触、了解，也许会得出契合我们各自地区、各自教学实际的思考和答案。

科普书籍为化学教育注入活力(3):迷人的化学

科普书籍的阅读对于化学课堂教学增添了诸多活力，尤其是青年教师，把科普书籍中的灵感巧妙移植到课堂教学中，获得了学生和各位同行的认可。有道是：问渠那得清如许，为有源头活水来！

以“社会慈善”为主题的口语课的同课异构

本活动通过请参加活动的高中英语教师比较两个以“社会慈善”为主题的高中英语口语课的教学过程框架，来分析两节课的亮点和不足，进而帮助高中英语教师进行教学反思，获得宝贵的教学智慧。

语文双课堂教学案例谈

语文双课堂教学虽然冠以“信息化”的名头，但我们听了几位教师课堂教学的实践感悟，就会真切认识到，这种教学形式可以广泛应用，它不论学校的类型、不分学生的水准，也不拘教学的内容。如果能够提高课堂教学效率，如果能够调动学生投入语文学习的积极性，这是多好的事！我们何不也尝试做做，说不定会有让师生都始料不及的结果出现！